各学院：
为进一步贯彻落实学校强化本科教学的要求，突出学院本科教学内涵建设和特色发展，学校将于近期组织2017年度学院本科教学综合考核，现将工作相关事宜通知如下：
一、考核内容和方式
本次考核采取审阅学院本科教学自评报告、听取学院负责人汇报、查阅试卷和毕业设计（论文），重在检查各学院本科教学整体工作情况，推动学院人才培养质量的持续改进。
二、学院准备要求
1.各学院需认真开展自评自建，结合审核评估整改任务，在对本科教学工作深入分析总结和归纳提炼的基础上，清晰表述教学基本状态，突出教学改革的亮点、成绩和经验，客观准确找出存在的问题，实事求是撰写自评报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。报告内容要详略得当、重点突出、表述规范。可参照以下格式，根据学院具体情况来撰写。
（1）本科教育基本情况。包括领导重视本科教学工作情况，教学工作中心地位落实情况。
（2）师资队伍。包括学院师资队伍建设规划，教育教学水平，教师教学投入情况，师德师风建设，教师发展与服务情况等。
（3）教学资源。包括教学经费、教学设施的投入及使用情况，专业设置与培养方案、课程资源等情况。
（4）教学培养过程，包括教学建设与改革、课程建设、实践教学等教学过程各主要方面。
（5）学生发展。包括学生学习满意度，学生学业成绩及综合素质表现，学生国内外交流情况等。
（6）质量保障体系。包括教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，质量信息利用情况和质量改进情况等。
（7）特色发展。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。
（8）存在的问题及持续改进情况。针对上一学年度教学工作中存在的问题，采取的改进措施及成效；针对本学年度影响教学质量的突出问题，分析主要原因并提出解决问题的措施。
2.自评报告要求思路清晰、条理分明、实事求是、有理有据，总字数不超过2万字。
3.准备学院本科教学自评报告支撑材料。支撑材料电子稿与自评报告同时交教务处。
4. 各学院需于1月9日前上交以下材料，材料报送教务处教学质量保障与评估办公室。
纸质稿：自评报告（装订成册）21份、支撑材料5份
电子稿： 自评报告+电子稿各1份，文件以“**学院2017年度本科教学综合考核材料”命名。
5.考核时间安排紧凑，各学院务必按时提交各项材料，提前做好各项准备工作，如影响考核进度，将酌情扣分。
三、考核时间和方式
1月12日，学院集中汇报。其中，教学院长PPT汇报，时间15分钟，汇报需紧密围绕本科教学和人才培养质量。具体汇报顺序和汇报地点另行通知。
四、考核指标体系
表1：2017年度学院本科教学综合考核指标体系
序号 |
考核内容 |
指标体系 |
分值 |
考核方式 |
1 |
听课 |
课堂教学质量评价表 |
100分 |
日常考核（已完成） |
2 |
试卷 |
试卷专项检查评分表 |
100分 |
集中抽查（已完成） |
3 |
毕业设计（论文） |
毕业设计（论文）专项检查评分表 |
100分 |
集中抽查（已完成） |
4 |
综合考核 |
学院本科教学工作考核要点 |
100分 |
教学院长汇报 |
五、考核结果处理
考核采取量化评分，专家组考核结果报教学工作委员会和校务会审议通过后发文公布，同时也将作为学校对学院及领导班子本年度考核的重要依据。考核意见将反馈学院，学学院针对问题与不足持续改进教学工作。
教务处
二〇一七年十二月二十九日
附表：威廉希尔中文网站平台学院本科教学工作综合考核要点
考核 项目 |
考核要素 |
考核要点 |
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1.定位与目标 （5分） |
1.1教学中心地位 （5分） |
（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施 |
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（2）教学中心地位的体现与效果 |
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（3）科学研究、社会服务、文化传承创新促进人才培养措施与成效 |
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（4）学院领导对本科教学的重视情况 |
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2.师资队伍（15分） |
2.1数量与结构（2分） |
（1）师资队伍建设规划及发展态势 |
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2.2教育教学水平（3分） |
（1）专任教师的专业水平与教学能力 |
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（2）师德师风建设措施与效果 |
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2.3教师教学投入 （5分） |
（1）教授、副教授为本科生上课情况 |
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（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 |
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2.4教师发展与服务 （5分） |
（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 |
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（2）教师，特别是青年教师参加各类教师素养培训和教学观摩活动情况 |
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（3）专业带头人和中青年骨干教师队伍建设措施与效果 |
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3.教学资源（20分） |
3.1教学经费（3分） |
（1）教学经费分配方式、比例、使用情况及效益 |
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3.2教学设施（3分） |
（1）教学设施满足教学需要情况 |
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（2）教学设施的开放程度及利用情况 |
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（3）教学信息化条件及资源建设 |
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3.3专业设置与培养方案 （5分） |
（1）专业建设规划与执行 |
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（2）专业设置与结构调整 |
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（3）优势特色专业与新专业建设 |
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（4）培养方案的制定、执行与调整 |
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3.4课程资源（5分） |
（1）课程建设规划与执行 |
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（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 |
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（3）教材建设与选用 |
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3.5社会资源（4分） |
（1）合作办学、合作育人的措施与效果 |
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（2）共建教学资源情况 |
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（3）社会捐赠情况 |
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4.培养过程（20分） |
4.1教学改革（10分） |
（1）教学改革的总体思路及政策措施 |
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（2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革，创新创业能力培养 |
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（3）教学及管理信息化 |
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（4）教学改革成果及推广应用 |
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4.2课堂教学（5分） |
（1）课程教学大纲的制订与执行 |
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（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 |
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（3）教师教学方法，学生学习方式 |
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（4）考试考核的方式方法及管理 |
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4.3实践教学（5分） |
（1）实践教学管理机制和措施 |
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（2）实验教学与实验室开放情况 |
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（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 |
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5.学生发展（5分） |
5.1招生、生源、交流 （5分） |
（1）各专业生源数量及特征 |
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（2）招生宣传情况 |
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（1）学生国内外交流学习情况 |
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6.质量保障（30分） |
6.1教学质量保障体系 （10分） |
（1）学院质量保障模式及组织制度建设 |
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（2）学院教学质量管理队伍建设 |
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6.2质量监控（10分） |
（1）自我评估及质量监控的内容、方式、实施效果 |
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6.3质量信息及利用 （5分） |
（1）质量信息统计、分析、反馈机制 |
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6.4质量改进（5分） |
（1）质量改进的途径与方法 |
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（2）质量改进的效果与评价 |
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7.特色项目（5分） |
学院自行选择有特色的补充项目（5分） |
学院年度教学工作特色和亮点 |
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